старшие группы: группа № 5 "Ромашка"

Педагоги группы

воспитатель

Галенко Наталья Васильевна

Психолог

Иванова Людмила Михайловна

Особенности занятий в группе

Детей обучают навыкам самообслуживания. Учат общаться со сверстниками. Развивают интерес к познаниюокружающего мира, прививают желание обучаться и стремится к новым знаниям.

Занятия проходят по подгруппам, индивидуально в игровой форме.

Особенности занятий:
1. Игровая – предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками;
2. Познавательно-исследовательская – экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.),
3. Коммуникативная – общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого,
4. Самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.),
5. Музыкальная – восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность.

Обучающая программа

Образовательная программа дошкольного воспитания МБДОУ № 39

1.1.1. Цели и задачи реализации Программы
Цель образовательной программы МБДОУ No 39 - разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства
с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа,
исторических и национально-культурных традиций. Формирование краеведческой культуры.
Цель образовательной программы достигается через решение следующих задач:
- обеспечение единых для РФ содержания ДО и планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;
- приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям российского народа – жизнь,
достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья,

созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России;
- создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и
поступков на основе осмысления ценностей;
- построение (структурирование) содержания образовательной работы на основе учета возрастных и индивидуальных
особенностей развития;
- создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учетом разнообразия
образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
- обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма, интеллектуальных и
художественно-творческих способностей ребенка, его инициативности, самостоятельности и ответственности;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных
представителей) в вопросах воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их
безопасности;
- достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения
ими образовательных программ начального общего образования;
- развитие интереса к родному городу, его достопримечательностям, истории родного города.